臺中市立清水高中：111年度 上學期／標竿A111-2數位、科技與創意
●標竿A111-2數位、科技與創意
| 一、子計畫名稱 | 數位、科技與創意 | |||||||
| 二、承辦學校 | 臺中市立清水高中 | |||||||
| 三、計畫目標 |
1.鼓勵並推動社區內合作學校與大專院校,進行跨校或支援開課與教師交流。 2.強化社區群科課程體驗與交流活動,充實社區課程豐富與多樣性。 3.與社區學校合作辦理社區跨校選修創客教育課程，結合彈性學習時間，提供師資及資源，透過創客課程教育、訓練與培養學生的想像力、創造力以及思考未來的能力與素質。 |
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| 四、工作內涵 | 子計畫申請辦理項目名稱 | 對應方案辦理項目(註) | ||||||
| 標竿A111-2-1 | 數位、科技與創意 | 1.1 | 社區學校合作辦理跨校教師專業社群、教學演示 | |||||
| 1.3 | 社區學校合作辦理跨校特色課程、教材開發 | |||||||
| 1.4 | 社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習 | |||||||
| 標竿A111-2-2 | 中一區均質化資訊平臺 | 4.2 | 社區學校合作辦理資訊平臺推廣及國中學生教育需求調查工作 | |||||
| 標竿A111-2-3 | 跨校開課及大專校院協助開課協作計畫 | 3.1 | 社區學校結合大專校院或產業，共同發展具社區文化或產業特色之課程、教材及教案 | |||||
| 3.2 | 社區學校共同研議規劃群科及課程之調整 | |||||||
| 五、參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 | |||||
| 大專 校院 |
3 | 4 | 0 | |||||
| 高中職 | 16 | 75 | 3400 | |||||
| 國中 | 81 | 110 | 4000 | |||||
| 六、經費需求 | 經常門（仟元） | 資本門（仟元） | 人事費（仟元） ※精進標竿學校填列 |
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| 172.682 | 95 | 621.318 | ||||||
| 合計：889 | （仟元） | |||||||
註：「對應方案辦理項目」請參看本申請計畫書之附表。
七、預期效益 |
質性指標描述 | ||||||
| 方案質性指標 | 執行本子計畫達成方案質性指標之描述 | ||||||
| 1.1適性學習社區具備 指標高中。 |
1.運用本校『自造實驗室』，提供中一區學子及教師設計、製造、創作作品的空間，在此參與者可彼此分享創作的點子以及自造的作品，充分發揮分享與共好的精神，發展成為一綜合性應用的開放創意科技空間，助於培育海線的自造者（maker）人才。 2.藉由「A111-2-2中一區均質化資訊平臺」，資訊網路建置，使協辦及參與單位能運用此一資訊平台，作為共同活動、交換及共享均質化成果，及時傳遞資訊。 |
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| 3.1適性學習社區高中職能與產業合作發展具特色之課程、教材、教學及評量。 | 1.藉由「A111-2-1數位、科技與創意」，結合中一區高中職，發展創意科技課程，形成海線區域的特色課程教材。與勞動部中彰投分署、東海大學及靜宜大學合作，辦理師資培訓及課程研討，發展各項課程教材及評量工具。研發Rubric評量工具，提供教師課程評量使用，有效診斷學生學習。 2.藉由「A111-2-3跨校開課及大專校院協助開課協作計畫」，強化跨校教師的課程設計與教學方法的專業文化或產業特色之對話與交流，共同發展具社區特色的多樣化群課程。 |
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| 3.2適性學習社區大專校院能支援開課 | 1.藉由「A111-2-1數位、科技與創意」，規劃與中一區學校合作開設多元選修課程，邀請大學專家指導，提供學生跨校選讀，強化社區夥伴優質合作關係。與區域內技高、完中合作，發展跨校選修課程，讓各類高級中等學校資源共享，共同提升區域學校優質夥伴，以達成就近入學目標。 2.藉由「A111-2-3跨校開課及大專校院協助開課協作計畫」，盤點社區各校課程與師資不足之需求，協調合作各校可行的跨校或支援開課模式能辦理跨校開課。 |
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| 3.3適性學習社區高中職能共同辦理跨校開課 | |||||||
| 量化指標規劃 | |||||||
| 對應方案指標 | 子計畫申請辦理項目名稱 | 指標項次、方案量化指標名稱 | 109 達成值 |
111 目標值 |
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| 標竿A111-2-1數位、科技與創意 | 1.1適性學習社區高中職合作推 動跨校專業學習社群數。 |
2 | 3 | ||||
| 1.3適性學習社區高中職合作開 設特色課程數。 |
2 | 9 | |||||
| 標竿A111-2-2中一區均質化資訊平臺 | 4.1適性學習社區高中職一年級 新生就近入學率。 |
87% | 90% | ||||
| 標竿A111-2-3跨校開課及大專校院協助開課協作計畫 | 3.1適性學習社區高中職開設由大專校院教師支援開課科目數 | -門 | 2門 | ||||
| 3.5適性學習社區高中職辦理跨校開課科目數 | -科 | 3科 | |||||
| 對應社區教育資源指標 | 子計畫申請辦理項目名稱 | 指標項次 | 社區教育資源指標名稱 | 109 達成值 |
111 目標值 |
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| 標竿A111-2-1數位、科技與創意 | 1--7 | 教師參與專業學習社群比率 | 40% | 45% | |||
| 1--9 | 與大專校院合作課程數 | 3 | 3 | ||||
| 1--18 | 學生參加全國技藝（能）競賽獲獎次數比 | 3 | 3 | ||||
| 標竿A111-2-2中一區均質化資訊平臺 | 4--3 | 高一日校新生就近入學比率 | 81.65% | 84% | |||
| 標竿A111-2-3跨校開課及大專校院協助開課協作計畫 | 3--1 | 大專校院支援開課之大專教師數 | - | 5 | |||
| 3--3 | 跨校開課之高中職教師數 | - | 3 | ||||
| 註：1.「對應方案指標」及「對應社區教育資源指標」請參看附表，將附表內容剪貼至該欄位中。 2.本表不敷使用可自行增列。 |
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