台中市宜寧中學：112年度 上學期／112-6技職精進-發展特色課程計畫
| 一、子計畫名稱 | 技職精進-發展特色課程計畫 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 二、承辦學校 | 宜寧學校財團法人臺中市宜寧高級中學 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三、計畫目標 | 1.創意飲品精進美學課程：攜手產業精進飲品課程，創新發展契合產業需求。 2.技藝創意教學務實應用：結合產業發展創意教學，培育智慧產業應用人才。 3.深化外語領域專業教學：銜接科大研習專業領域，導入多元外語跨域課程。 4.跨校精進提升特色教學：結合科技融入教學實務，創課研發分享學習資源。 |
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| 四、工作內涵 |
對應方案辦理項目(註) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1.4 | 社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ●辦理項目：1.4社區學校合作辦理跨校特色教學、創意學習 推動社區合作學校辦理跨校特色教學、創意學習，結合學校之專業群科教學資源，推動特色教學與創意學習，作為社區合作學校之校訂必、選修課程或彈性學習時間增廣/補強性教學之單元，推動跨校之特色教學、創意學習。 利用周五下午或假日時間，提供本校各群科專業教室之設備，結合社區高中職對於創意飲品、自動化控制、專業英日語、空拍及錄直播課程有興趣之教師共同學習。加強與社區內國、高中職教師橫向合作，進行跨領域思維發想，專業群科提供創意飲品、自動化控制、專業英日語、空拍錄直播等多元化課程，並藉由與教師共同研習創造新思維，鼓勵國中生對特色課程有興趣者，也可利用假日研習時間共同參與學習，宣導本校特有專業教室設備，提升對本校專業群科課程特色更進一步認識。 1.創意飲品精進美學課程 (1)提升社區合作學校之餐旅群創意飲品精進美學，提高飲品製作技巧和美學品味，並研究飲品的歷史和文化學習飲品的基本製作方法，透過不斷地練習，掌握飲品製作的技巧，更了解如何使用高品質的食材可以讓飲品更加美味，美學品味也包括飲品的視覺效果，在製作飲品時，注重杯子的搭配、飲品的色彩和層次感等等。 (2)辦理社區合作學校教師特色教學與創意學習之實施內容。
2.技藝創意教學務實應用 (1)配合電機電子群單晶片微處理機實習課程，融合科技領域進行創意課程控制應用，期使帶動教學作深層的程式應用控制，讓教學能激發學生學習興趣並融入日常生活中，達到便利的智慧農業物聯網控制。 (2)辦理社區合作學校教師特色教學與創意學習之實施內容。
3.深化外語領域專業教學 (1)配合職場英文與專業日語課程，與社區學校合作辦理跨校特色課程開發，邀請社區科大師資共同指導，並協助本校教師開發創意教學與發展特色跨域課程。 (2)辦理社區合作學校教師特色教學與創意學習之實施內容。
4.跨校精進提升特色教學 (1)因應新課綱科技領域課程推展，提升教師新興科技應用知能，邀請產業專業人士協助教師專業精進成長，運用空拍機操作融入多媒體製作課程，提升影片拍攝剪輯相關技術，發展特色課程教學。 (1-1)辦理社區合作學校教師特色教學與創意學習之實施內容。
(2)提升教師科技領域素養能力，精進數位教學的線上直播技術操作能力，精進教學計劃OBS導播軟體自由軟體推廣研習」運用OBS軟體設計場景、編排版面，以及其功能套件來設計YouTube上的互動式直播教學。 (2-1)辦理社區合作學校教師特色教學與創意學習之實施內容。
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| 參與學校 | 參與校數 | 參與教師人數 | 參與學生人數 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (1)大專校院 | 5 | 8 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (2)高中 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (3)高職 | 20 | 80 | 120 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (4)國中 | 10 | 150 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 五、預期效益 | 質性指標(請勾選) | |||
| □1.1適性學習社區具備指標高中 □1.2適性學習社區高中職能持續合作推動跨校教師專業學習社群 □1.3適性學習社區高中職能加強合作建構學習社區 ■1.4適性學習社區高中職能跨校辦理課程合作及落實課程實施 |
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| □2.1適性學習社區高中職學校與國中能持續推動專業學習社群 □2.2適性學習社區高中職與國中能深化課程合作及有效落實課程銜接 □2.3適性學習社區高中職能持續支援國中實驗及實作課程 □2.4適性學習社區高中職能分享教學場域及設備資源，支援國中教學之成效 |
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| □3.1適性學習社區高中職能合作發展具社區文化或產業特色之課程、教材、教學及評量 □3.2適性學習社區大專校院能支援開課 □3.3適性學習社區高中職能共同辦理跨校開課 |
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| □4.1適性學習社區能具備普通、技職（工業類、商業類、家事類）、特殊資優及特殊身心障礙課程 □4.2適性學習社區高中職能合作辦理國中學生學術試探及職涯試探活動 □4.3適性學習社區高中職能持續合作進行就近入學及特色課程宣導工作 □4.4適性學習社區高中職能合作規劃及辦理適性轉學輔導 |
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| 量化指標 | ||||
| 對應方案指標 | 方案量化指標名稱 | 112目標值 | ||
| 1.4適性學習社區高中職跨校辦理選修課程或特色課程教材開發單元數 | 4個 | |||
| 對應社區教育資源指標 | 指標 項次 |
社區教育資源指標名稱 | 112目標值 | |
| 1--3 | 教師參與研習平均時數 | 8 | ||
| 1--4 | 教師參與研習平均次數 | 4 | ||
| 註：1.「對應方案指標」及「對應社區教育資源指標」請參看附表，將附表內容剪貼至該欄位中。 2.本表不敷使用可自行增列。 |
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